VR中心解决方案

以互联网为核心的新一轮科技和产业革命蓄势待发,人工智能、虚拟现实等新技术日新月异

校级VR中心功能定位

  • 教学

    引入虚拟现实课程

    通过ICP教学平台帮助学校相关专业 开设VR专业教育课程。

    专业教学场景在VR环境进行

    很多专业教学场景可以在实验中心进 行如:机械,建筑,化工,艺术,旅 游,机电等。

  • 实训

    提供学生实训的场

    熟练掌握VR软件和硬件的使用
    了解企业项目的开发任务

    虚拟现实实验

    提供标准的虚拟现实实验环境,让学生 有机会尝试实际场景无法实现的实验。

  • 科研

    申报虚拟现实科研类项目

    横向课题
    纵向课题

    申报国家/地方项

    国家/省市级虚拟仿真教学中心
    国家/省市级实训中心等项目

  • 实践

    学生实践

    相关专业的学生在实验中心实践双创 项目,
    提前衔接就业。

    学生就业

    对接VR企业的需求,嫁接就业桥 梁 ,高年级学生可以提前进入创新实 验中心,了解行业资讯。

校级VR中心对于学校的意义

  • 虚拟现实对学校的意义:

    建设一流院校不可或缺的重要手段

    通过与企业合作,帮助学校快速进入最 新兴的朝阳产业

    节省实验室重复投资,同时大幅度提升 学生实践能力

  • 虚拟现实对教师的现实意义:

    通过体验式、实践式教学,更有效完成 课堂和实践教学工

    利用新技术,实现教学与实训创新

    运用新科技手段,提高教学质量的同时, 也减轻教学劳动强度,提升效率

  • 虚拟现实对学生的现实意义:

    运用新科技手段,提高教学质量的同时, 也减轻教学劳动强度,提升效率

    可以有效地跳出实训场地、实验器材、 时间、地点及学校经费等的制约,全面 培养技术/学术型人才

    能有效避免实践培训过程中有可能出现 的各种危险因素等

校级VR中心整体规划

  • VR教学区域

    教与学模式升级

  • VR实训区域

    沉浸式交互训练

  • VR科研区域

    科研项目申报

  • VR创作区域

    科研生产一体化

各个区域应用场景

  • VR教学区

    VR教学区由高清沉浸 式虚拟现实交互系统组 成,为教学提供大范围视 野及高分辨率的3D 场景。 让虚拟环境完全媲美真 实世界,为学生提供虚拟 教学、虚拟练习、虚拟考 试、虚拟实训等技术服 务。

  • VR实训区

    VR实训区通过大空间多人混合式追踪系统,具备多人协同虚拟实训功能,系统利用独自研发的“G/S三维空间标定算法”,实现高精度实时三维运动数据的采集,精确捕捉人体、头盔手部、和道具上的多个定位器的三维空间位置数据,为虚拟实训应用提供全方位的人机交互。

  • VR创作区

    VR创作区利用虚拟交互桌,一种新型态的教学体验环境设计,通过优化组合现有的头盔显示设备,达到在有限的空间范围内提供更好的互动式教学用户体验的目的。

  • VR科研区

    VR科研区由标准化沉 浸式虚拟现实交互显示终 端及配套软件组成,3D展 示效果更加高清、沉浸感 更加强烈。 该区域能够让虚拟环境 完全媲美真实世界,为用 户提供科研所需的技术验 证、科研分析、技术评审 等。

课程体系设计

知识目标

培养德、智、体全面发展的,具有创新能力和国际竞 争能力、适应国内外虚拟现实开发市场需求的策划管 理 型、美术技术型、实用开发型的 虚拟现实行业复合型专门人才

技能目标

要求掌握计算机三维建模能力,掌握主流 虚拟引擎开 发技术、交互设计、项目策划与管理、良好的外语沟通技能

职业目标

学生毕业后可在虚拟现实研究机构、 大中型企事业单 位、虚拟现实技术开发公司从事虚拟现实技术研发、虚拟引 擎开发、虚拟现实美术设 计、项目策划与运营、项目管理与 销售等工作,也可以攻读相关专业的硕士研究生。

VR课程教材

曼恒特聘VR专家

专家组成员,由来自澳大利亚、中国一流高校的知名学术骨干和知名教授组成。

曼恒vr高校合作集锦

  • 上海交通大学

  • 清华大学

  • 北京大学VR创意创新创业大赛

  • 南京理工大学

  • 华中科技大学

  • 上海工程技术大学